viernes, 28 de noviembre de 2008

UNI-FORME PARA LA ESCUELA PÚBLICA

En los tiempos que corren, tenemos que modernizarnos y comenzar a vestirnos por los pies de una vez por todas; esto sólo es posible si contamos con un uniforme para la escuela pública como elemento de calidad que aumente el rendimiento en las pruebas de conocimientos y destrezas indispensables. Lo demás es cuento; y como el movimiento se demuestra andando, proponemos un modelo de uniforme colegial que puede ser utilizado también por todo el equipo educativo y los profesionales de la orientación; Es imprescindible en las reuniones de la Comisión de Coordinación Pedagógica y prescriptivo su uso para la elaboración del Plan de Atención a la diversidad, el Plan de Acogida y el Plan de Convivencia. Ha sido diseñado por la prestigiosa firma "Confecciones Lucy Fi" y, como puede apreciarse, combina los colores alegres y atrevidos con una línea elegante y clásica, muy propio para la etapa de la permanencia del objeto y el juego simbólico.

Nota de la redacción: nuestra sincera felicitación a todos los que han salido indemnes del atentado de Bombay; aunque en la distancia, enviamos el apoyo mas cercano a las víctimas y a sus familiares; el mayor de los desprecios para quienes, amparándose en el fanatismo, no valoran para nada la vida de los demás con actuaciones absolutamente irracionales como éstas. La vida y la las libertades básicas son el bien más preciado en sí mismas y nunca, nunca, nunca deben ser utilizadas como moneda de cambio para nada ni por nadie.

martes, 25 de noviembre de 2008

¡¡Matemáticas en misa ya!!

Reproduzco el texto íntegro, porque me parece que no tiene desperdicio...

"Somos un grupo de docentes de todos los niveles educativos que estamos muy preocupados por el bajo nivel cultural en nuestra sociedad, los altos índices de fracaso escolar y la proliferación de telebasura.

Para salir de esta situación queremos traspasar los muros de las escuelas, los institutos y las universidades, llevando la cultura y la educación a ámbitos en los que hasta la fecha hemos estado ausentes, en los que nuestra dejadez ha privado a muchos ciudadanos del derecho universal a la cultura.

Como primer paso, queremos llegar a un acuerdo con las autoridades eclesiásticas para que nos cedan un diez por ciento del tiempo de las misas con el fin de que profesores especialistas en las distintas disciplinas puedan llegar más fácilmente a los creyentes mediante breves intervenciones didácticas.

Estamos estudiando cuál sería el momento idóneo para insertar en las misas contenidos científicos y culturales, tal vez inmediatamente después de la consagración o justo antes del padre nuestro.

Está claro que algunos feligreses podrían, con razón, objetar que ellos no tienen porqué aumentar sus conocimientos ni su cultura, ya que acuden a misa con el sólo fin de orar y escuchar la palabra de Dios.

Para solucionar este problema, y aunque pudiera parecer inconstitucional, a la entrada a la iglesia les haríamos rellenar un formulario para que manifestaran su preferencia por la religión o la cultura.

Una vez identificadas estas personas, podrían abandonar en el momento adecuado la nave principal de la iglesia y reunirse en las capillas laterales, la cripta o el salón parroquial. Con el fin de evitar agravios, estas personas podrían recibir durante ese rato charlas de carácter no cultural ni educativo pero muy relacionadas con los contenidos que se estén impartiendo en ese momento al resto de los fieles desde el altar.

Por ejemplo, los feligreses que no quieran repasar la tabla periódica, estudiarán los efectos perniciosos de los colorantes alimentarios, los que no quieran hacer ejercicios de educación física podrán ver un documental sobre la obesidad, y los que no quieran repasar los verbos irregulares ingleses podrían estudiar estadísticas sobre la importancia de hablar idiomas en el mundo moderno.

Los obispos nos han adelantado que no habría problema en computar el tiempo de cualquiera de estas actividades como tiempo equiparable al dedicado a escuchar la palabra de Dios, a la oración, a la contemplación, la penitencia o a la caridad y en ningún caso podrá discriminarse el acceso a la salvación eterna a los fieles en razón de sus preferencias religiosas o educativas.

Tampoco han puesto la más mínima objeción a la aparente contradicción derivada de que el contenido de las misas esté basado en la fe y las creencias, en contraste con la naturaleza científica y académica de los contenidos que habitualmente impartimos en las aulas.

En un primer momento, las clases se impartirían sólo durante las misas obligatorias de los domingos y fiestas de guardar, para más adelante extenderse a otros actos religiosos de asistencia no obligatoria como bautizos, bodas, comuniones, funerales, ejercicios espirituales, ordenaciones sacerdotales e incluso ceremonias de canonización o beatificación.

Pero, ¿de dónde saldría el dinero para pagar al profesorado que trabaje los domingos? Sin duda alguna de los donativos que los fieles depositan en los cepillos, del porcentaje de impuestos destinados al sostenimiento de la Iglesia Católica o, en general, de los presupuestos de la Iglesia.

Para garantizar la calidad de las enseñanzas impartidas, nuestra asociación gestionaría directamente el dinero aportado por la Iglesia y con él contrataría a profesores de sólida formación pedagógica y científica que se encargarían de impartir las clases durante las misas.

Naturalmente, dado el carácter eminentemente laico de las clases, no dudaríamos en despedir fulminantemente a aquellos profesores que no mantuvieran una coherencia laica entre su vida profesional y personal haciendo cosas como casarse por la iglesia, acudir a misa semanalmente o participar en cualquier tipo de actos religiosos.

Finalmente, llevaremos nuestras negociaciones hasta el mismo Vaticano, con cuyas autoridades firmaríamos un concordato que garantizara la continuidad de nuestra noble tarea docente en las iglesias durante los años venideros.

¿Te parece un disparate? ¿Te parece difícil de conseguir? No es tan disparatado ni tan difícil. Ahí tenemos el ejemplo de los acuerdos entre la Iglesia y el Ministerio de Educación en torno a la asignatura de religión y su alternativa.

Al final han conseguido lo que nadie hubiera creído posible.

Entre tanto, puedes hacer llegar nuestra propuesta educativa a docentes, padres, alumnos, políticos, sindicalistas, medios de comunicación e incluso a las autoridades eclesiásticas. Tal vez así contribuyamos a que se entienda mejor lo que está ocurriendo en relación con la enseñanza de la religión en los centros sostenidos con dinero público."

Gregorio López Martínez
Colectivo por una Educación Pública y Laica de Calidad

sábado, 22 de noviembre de 2008

CARMENPERUCITA Y EL LOBO FALAZ

Había una vez, no hace mucho tiempo, una señora neo-con y ultraliberal que gobernaba en la Comunidad de Madrid. EsperanZita, que éste era su nombre, quería aplicar a los Servicios Públicos la receta que pregonaba a los cuatro vientos su buen amigo Gerardo Díaz Ferrán, el día de su nombramiento como presidente de la CEOE: “la mejor empresa pública es la que no existe”.
Su pertinaz empeño para convertir los Servicios Públicos en negocios rentables para empresas privadas, le llevó a hablar con una pupila suya: la Pssejera Lucy Fi, que vivía unas calles más abajo, en Alcalá treinta y tantos.
-Lucy Fi –le dijo- yo he sido menestra de educación y he leído incluso las obras completas de Sara Mago. Encárgate de modernizar la educación pública; y al decir “encárgate” –continuó- me refiero a que te la cargues.
Lucy Fi (apócope del vocablo Lucyferino), que era un valor en alza y con aspiraciones populares le respondió:
-Dalo por hecho, EsperanZita. Tus deseos son órdenes para mí (y viceversa –pensó).
A Lucy Fi esta misión le pareció sencilla. Sólo se trataba de continuar la labor ya iniciada; por eso envió sin dilación un "esemeese" a una de sus colaboradoras para quien este trabajito sería pan comido:
-Carmencita, hija, quiero que lleves unos presentes con poco futuro a la Red de orientación.
Carmencita, que tenía amplia experiencia en gestión educativa por su acreditada eficacia para tramitar regalos de empresa, se puso manos a la obra y, sin pensárselo dos veces, preparó una cestita con unas cuantas morcillas, bastantes paquetes de jamón Pérez-York y yogures activos Delibia en abundancia y ampliamente caducados (Fecha de caducidad: 20-nov-1975).
Por supuesto, no se olvidó de incluir algunos fascículos con lecturas apasionantes como: “el decretazo de educación infantil”, “la desaparición de los CAP”, “cómo regalar suelo público para colegios privados” o “la externalización de Servicios públicos”.
Poniéndose la caperucita roja, salió más tiesa que una mojama dispuesta a llevar la merienda a la Red de Orientación.
La Red de Orientación (del inglés “nido de rojos”) era una señora que llevaba funcionando muchos años en toda la Comunidad. Su casa necesitaba reformas como pintar los interiores, aumentar la potencia de luz o reforzar su estructura; con ello la vivienda podía seguir funcionando y aumentar su eficacia.
Claro que, para Carmencita, Lucy Fi, Esperan-Zita y sus amiguitos, tirar el edificio de la Red de Orientación suponía, además, que el solar quedaba allanado y disponible para el mejor postor (o impostor).
Nuestra Caperucita Roja, en vez de coger el camino hacia la vivienda de la Red de Orientación, se desvió a propósito por una senda del bosque en donde sabía que iba a encontrarse, sin duda alguna, con el lobo falaz. Y así fue.
-Bueeenas, Carmencita; ¿a dónde vas tan radiante con tu cestita, intuyo que repleta de viandas, y tu caperucita roja?-le dijo el lobo engolando la voz para transmitir que aquellos eran sus dominios- .
-Voy a llevarle esta merienda a la Red de Orientación –respondió Carmencita descubriendo la cesta-.
Con una sola ojeada el lobo radiografió la cesta. Al ver las morcillas, el jamón Pérez-york, los asquerositos yogures Delibia (de la casa Aly Deli) y los fascículos de lectura, se le iluminó la cara y le pareció una oportunidad que no podía desaprovechar.
-Me parece una dieta muy apropiada –dijo el lobo sabiendo que la Red de Orientación era vegetariana.
-Es justo lo que quería oír –replicó Carmencita de inmediato- No en vano tú eres el corazón del bosque, el corazón de la educación y EsperanZita quiere convertirte también en el as de corazones.
-Por supuesto; sin duda somos un complemento específico para transportar esa cesta –Concluyó el lobo poniendo énfasis en las palabras “complemento específico”-; Como conocedor de estas tierras puedes contar conmigo y con mis compañeros para ese cometido.
Sabía el lobo que muchos de sus compañeros estaban de acuerdo con la Red de Orientación, pero era él quien estaba hablando en ese momento con Carmencita. De un salto se plantó a la vera de la susodicha y juntos se fueron cantando y silbando hacia el edificio de la Red de Orientación.
El lobo se relamía pensando en la posibilidad de coger un trocito de la Red de Orientación para su propiedad y manejarlo a su antojo; Camencita balanceaba gustosa la cesta dejando al aire las morcillas.
No está claro el final del cuento porque en este punto se le acabó la tinta al bolígrafo del amanuense y el manuscrito es difuso e ilegible.
Unos apuntan que la Red de Orientación desapareció por la ingestión de las morcillas, del jamón Pérez-York y por el fétido tufillo de la yogurtina Delibia.
Otros sostienen que en un recodo del camino el lobo y Caperucita tropezaron, saliendo la cesta disparada al río por exceso de balanceo; en un primer momento quedó “ralentizada” en un remanso, pero luego se precipitó aguas abajo con rapidez y, como suele decirse, de Gutiérrez nunca más se supo.
No faltan quienes piensan que el final aún está por escribir y, admitiendo que el pronóstico es reservado, es posible escribirlo entre todos-as si estamos unidos.
Querer es poder.

domingo, 16 de noviembre de 2008

EL RAP DE LA ESPERANZA

Hoy publicamos una de las coplas de ESTRELLA POLAR con letra de rap y que se va a incorporar próximamente a "mira quien baila" en versión hit-hop. Allá va sin trampa ni cartón

Estribillo
ESPERANZA PRIVATIZA
PUÉS VENDER LA EROTIZA
VENDE HOSPITALES Y VENDE ESCUELAS
VENDE TERRENOS, VENDE A SU ABUELA
MAS LA AVARICIA ES UN PECADO
¿SE LO HAS DICHO AL PRIMADO?
YA SÉ QUE ROUCO PERDONA
PORQUE LE OFRECES EN MERCADONA
COLEGIOS NUEVOS PARA ESTRENAR
Y ORIENTADORES PARA IMPORTAR
Estribillo
PRÓNTO LA PÚBLICA SERÁ YA SUYA
CON CASA, NIÑOS, PROFES, SIN BULLA
Y DIRECTORES JEFES DE EMPRESA
COMPETITIVOS COMO DE ENDESA
Estribillo
SI LO QUE QUIERES ES DISFRUTAR
PAGATE UN CHULO NO VENDAS MÁS
Y SI PRECISAS ORIENTACIÓN
VEN LUEGO A VERNOS EN EL CHISCÓN
RAUDOS TE HACEMOS UN GRAN DICTAMEN
ACIS, AJUSTES Y MATERIALES
PARA QUE PUEDAS LLEGAR A SER
UN SER HUMANO DIGNO DE VER
ES LO QUE TIENE NUESTRA ENSEÑANZA
PÚBLICA Y TODO SIEMPRE SE AVANZA
Epílogo con variante final-versión Chiquilicuatre:
Lo baila Ali Deli
Lo baila Güem-es
Lo baila Lucy Fi
Y Esperan-Zita cuando puede.